宾语从句课堂导入案例

2021-07-27 13:07:02
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宾语从句课堂导入案例

我一般从宾语入手,学生们加深宾语的印象,也就对英语从句好理解了.我大概会说,宾语就像你的客人,你做为主人,要照顾好客人,但是客人好几种,比如,陈述句,疑问语气的 ,选择语气”if whether“这样的,而且,还要注意”客随主便“,就是主语是过去时,宾语从句要用相应的过去时态这样的.等等.希望可以给你启示!

I wonder if you can help me when I am in trouble. 宾语从句if 引导

可以先从宾语的语料开始,引出从句做宾语.然后分类that, whether 和 wh-引导. 最后谈省略啊, whether 和if 的区别,否定前移现象,反意问句等. 希望对你有帮助.

一.认知目标: 理解宾语从句的基本含义和句子结构特点. 掌握宾语从句的各类连接词 掌握宾语从句的陈述句语序 掌握宾语从句主句与从句在时态上的呼应 二.能力发展目标: 学生能够熟练掌握宾语从句的基本用法---三要素:连接词,时态,语序 在日常写作中熟练运用宾语从句 学生能把所学宾语从句知识运用到实际交际中,让语法生活化,交际化 三.情感态度目标: 情景教学,寓情于景,让学生随时感受到英语学习的乐趣,培养兴趣. 小组合作学习,人人都能感受到自己在团队的重要性,体会合作学习的喜悦和融洽气氛

首先要清楚所谓某种从句,就是用一个句子充当某种成分,就叫某种从句. 定语从句主要是会用关系词,关系代词,冠词副词, 宾语从句主要应该会用连接词.

1. 由that引导的宾语从句.That只有语法作用,没有实在的意义,在口语 和非正式文体中可以省略.例如:He said (that) he wanted to stay at home.She doesn't know (that

就是宾语成分是个句子 I don't know what you are talking about. I don't know it.

1.He wondered who broke the window.2.Teacher tells us that we are supposed to study hard. he says that he saw a UFO yesterday.3. the science teacher said that leaves turn yellow in autumn 或the physicist found that light travels faster than sound.自己写的啊

I like the man who is a teacher.后面的从句(who is a teacher0修饰宾语,.这是一个定语从句.不是宾语从句.任何从句,你只要认定一点就是,这个从句在整个句子里作

宾语从句:Our teather told us that The earth runs around The sun.定语从句:The room which i stay in is clean.状语从句:I will go as soon as you come.